Pourquoi tant d’enfants, m\u00eame nos tout petits qui ont \u00e0 peine 5 ans, veulent-ils pratiquer le karat\u00e9?<\/p>\n
Il est \u00e9vident que les parents aident \u00e0 choisir l’activit\u00e9 sportive de leur enfant. Ils savent que pratiquer un sport r\u00e9guli\u00e8rement et dans de bonnes conditions est un atout pour l’\u00e9volution physique et mentale de l’enfant (de l’adulte aussi!).<\/p>\n
S’amuser ? Gagner ?<\/p>\n
S’am\u00e9liorer ? \u00catre en forme ?<\/p>\n
Le plaisir de la comp\u00e9tition?\u00a0 Faire de l’exercice ?<\/p>\n
Faire partie d’un groupe ? Sont-ils fiers de leurs progr\u00e8s ?<\/p>\n
Sont-ils intrigu\u00e9s par cet art martial, ses rituels et sa philosophie ?<\/p>\n
Veulent ils se mesurer \u00e0 d’autres, \u00e0 eux-m\u00eames ? Ou ont-ils simplement envie de passer un bon moment ?<\/p>\n
L\u2019enfant doit venir au club avec plaisir. L\u2019utilisation de son corps dans des s\u00e9ries de mouvements naturels am\u00e8ne \u00e0 un d\u00e9veloppement harmonieux de ses muscles et de sa souplesse. Au fur et \u00e0 mesure de ses progr\u00e8s techniques, il acquiert confiance en lui. Vers huit ou dix ans, une grande partie des enfants souhaite participer aux diff\u00e9rentes comp\u00e9titions organis\u00e9es \u00e0 leur intention, avec des r\u00e8gles mises au point pour \u00e9viter tout accident.<\/p>\n
L\u2019important \u00e9tant de ne jamais les y forcer. Leur participation au combat sportif, sous le contr\u00f4le d\u2019animateurs comp\u00e9tents et form\u00e9s plus sp\u00e9cialement \u00e0 l\u2019enseignement aux enfants, doit permettre de leur apprendre \u00e0 surmonter une d\u00e9faite dans la dignit\u00e9 et \u00e0 accepter une victoire dans ce qu\u2019elle a d\u2019\u00e9ph\u00e9m\u00e8re et de relatif.<\/p>\n
Pour apprendre, nous avons besoin d’un professeur, mais aussi d’un partenaire. L’un vous enseigne une technique et vous corrige; avec l’autre vous allez essayer cette technique pour voir si \u00e7a fonctionne ou pas. Leur aide, leur bonne volont\u00e9 et leur amiti\u00e9 sont indispensables. Faites donc preuve de gentillesse et d’attention envers eux et n’oubliez pas qu’au dojo on se voit pour essayer et progresser ensemble. Dans la bonne humeur, l’entra\u00eenement est plus agr\u00e9able. Ce qui vous donnera envie de venir souvent et de progresser plus vite.<\/p>\n
Vos professeurs ne se prennent pas pour des \u00ab\u00a0Grands Ma\u00eetres\u00a0\u00bb. Ils ont, eux aussi, \u00e0 progresser et le savent : la \u00ab\u00a0voie\u00a0\u00bb du karat\u00e9-do dure toute une vie! Mais ils ont d\u00e9j\u00e0 fait un bon bout de chemin et donnent le meilleur d’ eux-m\u00eames et de leur temps pour que vous deveniez de bons karat\u00e9kas. Pour les remercier, donnez-leur votre attention pendant les cours, \u00e9coutez les attentivement sans parler \u00e0 votre voisin. Donnez le meilleur de vous-m\u00eame; tout ce qui m\u00e9rite d’\u00eatre fait, m\u00e9rite d’\u00eatre bien fait. Et quand vous saluez votre professeur au d\u00e9but et \u00e0 la fin, faites-le avec politesse et le respect qui est \u00e0 la base de toute amiti\u00e9.<\/p>\n
La ma\u00eetrise de tout art demande patience, autodiscipline et concentration. Le karat\u00e9 fait partie de la grande famille des arts martiaux, car son enseignement traditionnel n\u00e9cessite \u00e9galement une dimension philosophique associ\u00e9e \u00e0 des valeurs pacifiques. Le karat\u00e9 est un art du combat avec soi-m\u00eame pour apprendre \u00e0 se conna\u00eetre dans l’action. Il repr\u00e9sente une fa\u00e7on de vivre \u00e0 l’int\u00e9rieur d’un processus de d\u00e9veloppement personnel. Ce climat \u00e9ducatif n’est pas n\u00e9gligeable pour des jeunes de plus en plus \u00e0 la recherche de rep\u00e8res dans une soci\u00e9t\u00e9 en crise de valeurs. La ma\u00eetrise de soi, par exemple, est n\u00e9cessaire pour favoriser la vie en soci\u00e9t\u00e9. Le suffixe Do associ\u00e9 \u00e0 plusieurs arts martiaux (Judo, Karat\u00e9-Do, Tae-kwon-do, Aikido, Kendo) signifie la recherche d’une voie int\u00e9rieure pour vivre en harmonie avec soi et autrui.<\/p>\n
Il est important que vous sachiez comment votre enfant se sent dans tout programme sportif. Nous savons maintenant qu\u2019un programme qui apporte aux jeunes le sentiment d\u2019\u00eatre en s\u00e9curit\u00e9, d\u2019\u00eatre bienvenu, d\u2019\u00eatre comp\u00e9tent, d\u2019appartenir \u00e0 un groupe, d\u2019\u00eatre important et d\u2019\u00eatre unique renforcera son estime de soi, son sentiment de valeur propre et, par cons\u00e9quent, son plaisir de participer \u00e0 ce programme sportif.<\/p>\n
Le sentiment d\u2019\u00eatre en s\u00e9curit\u00e9. Un jeune qui ne se sent pas en s\u00e9curit\u00e9 dans son milieu sportif aura du mal \u00e0 se d\u00e9tendre et \u00e0 \u00e9prouver du plaisir dans le sport qu\u2019il pratique. Tout programme sportif devrait prot\u00e9ger les jeunes sportifs contre les dommages physiques et \u00e9motionnels.<\/p>\n
Le sentiment d\u2019\u00eatre bienvenu. Le jeune doit se sentir bienvenu dans son milieu sportif, quels que soient son \u00e2ge, son sexe, ses habilet\u00e9s, sa culture ou sa langue. Tout programme sportif pour les jeunes doit \u00eatre accueillant plut\u00f4t que s\u00e9lectif. Il ne faut pas que les enfants et les jeunes subissent de discrimination ni de pression dans leur milieu sportif.<\/p>\n
Le sentiment d\u2019\u00eatre comp\u00e9tent. Il faut que le jeune sportif se sente comp\u00e9tent. Le sentiment inverse est un trop grand obstacle, qui emp\u00eachera le jeune de participer \u00e0 une activit\u00e9 physique ou \u00e0 un sport. Il faut offrir aux jeunes l\u2019occasion d\u2019acqu\u00e9rir les habilet\u00e9s requises pour se sentir comp\u00e9tents.<\/p>\n
Le sentiment d\u2019appartenir \u00e0 un groupe. Les jeunes sportifs \u00e9prouvent un sentiment d\u2019appartenance lorsqu\u2019ils tirent satisfaction de fr\u00e9quentations qui sont importantes pour eux, et lorsque ces fr\u00e9quentations sont accept\u00e9es par autrui, en particulier par les parents, les entra\u00eeneurs et les pairs. Ces fr\u00e9quentations peuvent impliquer les personnes, les lieux ou les objets associ\u00e9s \u00e0 un sport en particulier.<\/p>\n
Le sentiment d\u2019\u00eatre important. Les enfants \u00e9prouvent un fort sentiment d\u2019importance lorsqu\u2019ils disposent des ressources, des occasions et des aptitudes requises pour influencer les circonstances dans leur vie. Ils \u00e9prouvent aussi ce sentiment lorsqu\u2019ils se sentent comp\u00e9tents dans une vari\u00e9t\u00e9 de domaines, comme la r\u00e9solution de probl\u00e8mes et la prise de d\u00e9cisions, et lorsqu\u2019ils sont capables d\u2019utiliser efficacement ces comp\u00e9tences. Les jeunes se sentent importants dans leur milieu sportif lorsque les entra\u00eeneurs leur permettent de prendre des d\u00e9cisions qui ont du poids et lorsqu\u2019on leur confie des responsabilit\u00e9s.<\/p>\n
Le sentiment d\u2019\u00eatre unique. Les enfants ont besoin d\u2019\u00eatre reconnus pour leurs r\u00e9ussites. Ils se sentent uniques quand les autres pensent qu\u2019ils sont uniques et lorsqu\u2019ils sont capables de faire des choses que personne d\u2019autre ne peut faire. Les enfants se sentent uniques si on les encourage \u00e0 \u00eatre cr\u00e9atifs et expressifs. Pour se sentir uniques dans leur milieu sportif, les jeunes doivent pouvoir affirmer leur individualit\u00e9, et \u00eatre approuv\u00e9s et accept\u00e9s pour cette individualit\u00e9.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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